幼儿的阅读主要是凭兴趣进行的，他们注意的是画面，他们的目光往往被自己最感兴趣的画面所吸引，很难做到从头到尾仔细阅读。因此，首先要教会幼儿有序的阅读，并要教会幼儿认识图书的封面、封底、内页等，知道阅读一本书应该从头到尾一页一页的看。早观察某个画面时，也应和看图讲述一样，按一定得顺序进行。如：了解画面上时什么时候，画面是什么地方，画面上有什么，人们在干什么，的步等等。对各种角色的表情、动作及角色间的关系注意仔细观察、分析、判断。其次，要培养幼儿对全书进行概括的能力，也即能讲出大致意思。阅读时对前后画面的变化部分进行比较观察，寻找出共同点、不同点个衔接点，分析背景与人物之间的关系，从中学会分辨好与坏、善和恶、美与丑，进而提高阅读能力。

    培养幼儿的阅读能力，除从以上三方面着手外，还应注意三点：

    1.精心研究和组织好看图讲述教育活动，以提高幼儿观画面的能力。

    2.结合常识教学提高幼儿对纸和书的认识，如：讲解造纸的过程，纸的特性，了解书的制作过程，从而懂得珍惜成人的劳动成果，自觉爱护图书。

    3.教师要以良好的阅读习惯潜移默化地影响幼儿，无论是自己阅读，还是指导幼儿阅读，都要遵守阅读规则。看到破损图书 要及时的修补，并指导幼儿动手修补图书。